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98官方地址,这块屏幕不能完全改变命运,但这就是为什么远程教育仍然是好事

2020-01-05 16:54:57   【浏览】4987

98官方地址,这块屏幕不能完全改变命运,但这就是为什么远程教育仍然是好事

98官方地址,《这块屏幕可能改变命运》一文昨天刷爆了很多人的朋友圈。不过应该看到的是,事实很显然并不像文章中所描述的那样。有另外的文章指出,看成都七中直播视频的权利,只有少数人能享受——禄劝一中1300多位高三学生,只有两个网络班的学生可以看视频(2017年之前只有一个班)。他们从高一开始,就一直跟着成都七中的老师学习。而两个班本质上是精英班或者说竞赛班,并非普通班,相应的,这两个班也收费不低,文科班6万元/年,理科班7万元/年,不过县财政会覆盖大部分。

成都七中

不过这仍然是个好事,因为首先这让县城的精英学生有了享受到优质师资的可能性;其次可以带动大部分普通学生的学习;再次则也鼓励了县经济和县教育投入的热情。这些都导向了一种可以避免短视的、功利化的文化在县城发展,而县内则可以形成围绕教育的有机经济运转模式,鼓励财政能力相对不足的县政府进一步投入教育资源。

禄劝一中

远程教育本质上是与好学校共享师资。师资当然很重要,比如一般的好学校里的老师有更好的受教育程度、有更多的教学方法、有更多的知识储备。不过好学校里的学生本身资质也要略高(可能并不一定高出一筹),学生家庭一般也出身较好,他们有更广泛的信息,家庭也有更好的资源来投入到特定领域中。这些就不是远程教育所能改变的,而是需要在整体上拓展教育资源投入的公平性,这并不容易做到,也可能不一定真的有效。仅仅远程教育,还不能真正改变大部分人的命运,但这也不意味着远程教育没有意义。

人大附中

人的教育终究是最为昂贵的,不仅仅是学校,还有家庭、社区乃至整个教育与考核体系等等共同作用。从这篇报道来看,248所中学的模式主要是将优质生源集中起来,与成都七中共享师资。这在一些文章中被视为是夸大其词,不过应该看到,不是所有的学生都可以跟上成都七中的教学节奏,别说乡村,成都市里的其他学校都未必可以跟上。如果盲目扩大,可能反而会让差生因为看不到希望而彻底放弃,教育效果可能还不如独立授课。所以,这篇文章里所说的,其实是让县城里的优质生源可以接受到省会里优质师资的授课,省会的优质师资带动县城的优质生源,这是很好的平衡措施。

普通的县城中学

此外,如果远程教育能够改善乡村学校里的学生的学习热情,优化学风,这会成为搅动相对落后地区里教育的鲶鱼。这是远程教育一个意外的好处,同时也是更有积极意义的好处。在落后地区的尖子生毕竟一样是少数,而催动没那么聪明的学生踏实接受适当的教育将更为重要。让大部分的普通学生接受足够的教育,这会对中国社会的整体有更大的帮助,毕竟大部分人都是普通人,而普通人受到更好的教育,那么这意味着中国整体的教育质量是真正的提高。

同样,对于贫困地区而言,教育依然是改变未来最好的出路。虽然贫困地区有着很多抑制受教育程度提高的因素,比如贫困(已经在减少)、社会衰败、信息闭塞、读书无用论等等。而远程教育的推广可以更有效地改变后两个因素的影响,避免因为信息不畅和观念的短视导致不必要的辍学,这点对于高中教育尤甚。

高中教育有多重要呢?根据教育部2018年公开的数据,2017年,全国高中阶段毛入学率为88.3%,比上年提高0.8个百分点,表明我国目前新增劳动力绝大部分已接受过高中阶段以上教育。换言之,现在新增劳动力中,如果你只有初中程度,那么你的最好出路大概率是最差的11.7%的工作,如果不是找不到工作的话。与基本普及的高中教育一样,高等教育也在扩大,现在接近一半的高中生可以接受高等教育。2017年,全国各类高等教育在学总规模达3779万人。高等教育毛入学率达到45.7%,比上年提高3个百分点。每十万人口中高等教育在校生人数为2576人,比上年增加46人。

高等教育毛入学率一直在稳步提高

中国的历史转型中,受教育程度的广泛提高是一个十分重要的方面,让更多年轻人有教育机会,提高教育资源的配置效率,对于中国仍然在进行中的现代化是一个极为重要的工作。过去我们常常把一线城市视为现代化的核心场所,而县城和乡村则没有被置于视域内。但是,将中国教育资源较为稀缺的地方真正整合到整体教育中,这可以动员出巨大的能量,当然,也能改变许多人的命运。所以无论如何,远程教育仍然是个好事,值得更多的研究。

配置教育资源将是重要的

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